La primera impresión que produce el anuncio de cambio de nombre del IES Fernando Quiñones, de Jerez de la Frontera, por el de Lola Flores, promovido por sus órganos rectores (dirección, consejo escolar y sesenta por ciento de claustro) es de estupefacción y asombro. Cuesta asimilar racionalmente que un centro de enseñanza, salvaguarda y transmisor de los valores culturales de una comunidad, tome una decisión tan a la ligera y tan contraria además a su supuesta misión, si es que esta palabra sigue albergando algún sentido para quienes nos dedicamos a contracorriente a tan esforzada tarea. En un primer momento y para satisfacer nuestra natural necesidad de someter a leyes racionales lo que escapa a una fácil comprensión, se nos ocurre agarrarnos a una cómoda y tranquilizadora explicación: la mayoría democrática del claustro de profesores no conoce quién fue Fernando Quiñones ni lo que representa su obra y legado como escritor, andaluz y universal. Resulta fácil acogerse a este razonamiento a la vista del endeble argumentario con que han pretendido apuntalar su insostenible propuesta quienes la han promovido. Sin embargo, me resisto a aceptar esta explicación. Lo grave y lamentable del caso es que el claustro sí debe de saber quién fue Fernando Quiñones. La mayoría, supongo, llevará años impartiendo clases en el centro, al menos los suficientes para estar informada. La mayoría en el claustro o en el consejo escolar, y no digamos ya en la dirección, tiene una formación universitaria y debe, como mínimo, estar informada. ¿Dónde estaba el Departamento de Lengua y Literatura del instituto, por ejemplo, y su supuesta autoridad para pronunciarse sobre la cuestión? Lo grave y lamentable de esta decisión es que sí saben quién fue Fernando Quiñones, aunque ignoren su importancia y el alcance de su aportación y trascendencia literarias. Lo lamentable además es la mezcla de precipitación y arrogancia que delatan las razones aducidas, entre las que no eluden, según me consta, las denigratorias hacia la figura del escritor. Razones con las que se trata de encubrir la vacuidad e inconsistencia, ya digo, de las que se aducen para ensalzar a la cantante folklórica. No sé hasta qué punto ha habido debate en el claustro, pero sí me consta que los directores de instituto están dotados por las leyes educativas de un poder cuasi absoluto, y que los espacios democráticos que...